本文摘要:一些普通的旅行产品在暑期贴上“游学”标签,摇身一变成为昂贵的产品——需要三四万美元。

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一些普通的旅行产品在暑期贴上“游学”标签,摇身一变成为昂贵的产品——需要三四万美元。也就是说,去海外高中放暑假来了,如何给孩子们小时候轻松愉快,满员的假期? 让孩子参加海外游学和国内游学活动,会有更多的家庭假期自由选择。游学可以一边开放旅行,一边自学新的科学知识,开阔视野。

青少年群体度假的各种游学产品层出不穷,各大旅行社、教育机构等竞相发售五花八门的游学产品。近年来,随着家庭收入的减少和70后、80后父母对孩子教育观念的变化,游学市场增长速度显著,构成了度假游学热潮。“读万卷书,走万里路”,游学热不厚,但同时游学机构资质不同,有些旅游平台和教育机构推出的游学产品有“泛舟”和“学”,价格失真,内容进水,家长之间盲目攀登。

假期游学成为潮流“近年来游学市场迅速增长。仅我们的平台,从2017年暑期和2018年寒假的预期情况来看,选拔海外游学的人数迅速超过50%,人均团费超过29000元。另一方面,价格更为亲民的国内游学快速增长是出国的两倍以上,快速增长超过120%,人均团费为4200元。

”。旅游网游学平台总监张洁告诉《工人日报》记者,该平台的游学业务每年以高达100%的速度繁荣。根据今年4月网上旅行平台手机旅行发表的《2017-2018年度游学旅行市场报告》推算,中国现在的K12阶段(幼儿园-12年级)人数为1.8亿人,其中参加游学、夏令营的人数比例为5%左右,接近1000万人《报告》预计3年内游学、夏令营在K12阶段的孩子中的渗透率将来会达到10%以上。《报告》还认为更多的中国家庭关注于去海外游学,参加露营类的旅行。

“我的长女去年暑假和40多位同学去美国洛杉矶游学了11天,报名费给了他25000元。今年的五一节又参加了国内的游学班去了武汉。

我听到老师说全班同学几乎都走了。”。住在北京市丰台区的闫先生告诉记者,在12岁孩子的“朋友圈”学习度假生活的“潮流”,在海外游学上花费数万元已经不是流行的经验了。她显然反对在家庭经济允许的范围内,自己多来孩子开阔视野,说:“有助于开阔视野,磨练语言能力,为以后上学积累经验。

” 根据调查,无论是国内还是海外游学,孩子的年龄都趋向于低龄化。根据行程游学产品的用户数据,2017年~2018年,用户第一次体验到海外游学的平均年龄是12.1岁,第一次体验到国内游学产品的平均年龄是8.8岁。分别比2015~2016年度上升了0.8岁和1.2岁。另外,根据行程游学暑期订购的统计资料,3~6岁的儿童占13%,7~12岁的小学生占31%,特别是超过44%。

想让孩子输在起跑线上,以及来自社交网络和朋友社团的攀爬方式的压力是促使游学低龄化的最重要原因。游学产品在假期旅行市场非常受欢迎。

但在采访中,有家长出现在记者面前,市场上游学的产品五花八门,质量参差不齐,有些产品与前期宣传相差太远,在选择产品时无法分辨真伪,不应该知道。父母还写信说,在海外游学花了几万元,但孩子并不失望,“学”只是在海外高中转了一圈。记者在寻找国内某知名观光网站时,网站上专门设立了“游学”栏,“东西海岸六大学亲子游学”“宁夏腾格里沙漠六日亲子游学”等国内外各种游学产品令人眼花缭乱。根据记者最初的统计资料,销售中的游学产品最多有100种,来自38家不同的供应商。

另一个知名旅游网站的宣传资料显示,该平台暑期上线了500多家供应商、1000多家游学产品。游学产品的价格平均从几千元到几万元,一些受欢迎的欧美国家的游学线路,价格在三四万元左右。

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同一类型的英语教室游学产品,价格差距达到10倍。“贴上‘游学’的标签会提高产品的价格,向孩子付钱的父母们会广泛慷慨。

”业内人士张亮表示,一般海外旅游产品的毛利率通常在5%到10%左右,海外游学产品可以超过30%,高额利润空间给员工带来了很大的魅力。现在海外游学市场的行业门槛低,缺乏标准,很多机构在整个行业都呈现出“残忍的增长”态势。根据记者的辨别,现在市场的主要游学机构可以分为教育训练机构、专业游学机构、旅行社、学术中介机构、公/私立学校项目、互联网EC平台等6大类。“这些平台各有好坏,有些机构的访问资源非常丰富,在行程决定、确保安全性方面不专业。

有些EC平台可以作为一体资源发售各种产品,但切实的执行主体不是其本身,而是控制产品质量、效果等环节的能力很强。”张明回答说,关于游学和游学机构的范围,市场上还没有得到具体的定义,关于游学的执行主体和主办主体还没有具体,鱼龙混杂,良莠不齐。

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表面不能“泛舟”的“高质量游学产品的专家配置、课程设计、当地教育资源的开发等投入成本并不大。》新东方国际游学展管理中心主任刘廷拒绝采访记者时表示,游学产品的本质属性是教育产品,需要高水平的教育内容设计、专家和大量的资源投入。但是,在利益主导下,有些商家在普通的旅行产品上贴上“游学”的标签,就会变成昂贵的游学产品,学习效果变得不满意。

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王静(化名)是北京昌平区的中学语文老师,她的学校每年都组织各种各样的国内游学活动。她告诉他,关于游学,自己觉得学校水平被高度评价,老师们的积极性不太高,学生们也非常有意见。“据学校说,游学项目是学业实力、特色的反映。游学回来后一定会制作可爱的游学成果册展开成果展示。

”王静回答。我不知道实际效果怎么样。“有些游学项目拒绝在规定的天数内完成适当的任务表。

有些学生在应对上很辛苦,体验也很少,反而很费钱。老师们也真的和期待的效果不一样。

”王静指出,故意设计了一些任务单,使游学任务和地方特色融为一体,有点移动。科学、专业的个性化设计可以防止游学在表面“出船”。在一些国家,游学领域已经构成了成熟期的行业规范和体系。

在美国,在正规化夏令营教书的老师必须再次参加训练和考试并有资格上岗。在日本游学是公共教育的一部分,全国修学旅行研究协会等机构不能得到很多专业游学方案和服务。相比之下,中国的游学机构、员工素质审查和游学内容等基本处于监督管理的盲点。中国旅游研究院院长戴斌表示,中国可以配合实施游学相关专业条文的法律法规,明确规定机构素质、服务规范、教师监督管理等,最重要的是在具体的教育、工商和旅游部门职能范围内,建立游学评价指标体系。

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